Loisirs, Culture & Autisme

L’accès aux loisirs et la culture, un enjeu de citoyenneté

Les loisirs au sens large, c’est-à-dire ceux incluant le jeu, le sport et la culture, sont incontestablement indispensables au développement individuel mais aussi à la qualité de vie sociale des personnes. Quel qu’en soit le support, développer leur pratique, hors du temps contraint, répond à ces deux enjeux de taille pour une vie citoyenne pleine et entière. Les loisirs représentent un des supports privilégiés du développement physique et psychologique et ils répondent à un besoin essentiel de l’enfant en pleine construction et de l’adulte en devenir. Le premier exemple significatif est incarné par le jeu, activité spontanée investie dès le plus jeune âge. Progressivement, par une diversification et une augmentation de l’offre, l’enfant va accroître ses potentialités dans les différents domaines de développement (perceptifs, moteurs, cognitifs) tout en se confrontant à des situations favorisant sa socialisation, son intégration.

« L’intégration sociale et l’accès aux sports et loisirs du mineur et de l’adulte handicapé physique, sensoriel ou mental constituent une obligation nationale »

Les activités de loisirs constituent une source de plaisir, d’épanouissement, ils influent sur la construction de la personnalité et participent à l’équilibre psychologique. Qu’il soit physique, pratique, culturel ou social, le loisir est un temps pendant lequel la personne se livre à une activité à partir d’un libre choix, d’un intérêt et du plaisir qu’il en retire. Il se base sur le temps libre en dehors des contraintes habituelles qu’il s’exerce seul, en groupe de pairs, en société…

La spécificité du public avec autisme

Au-delà des principes et de l’intérêt pour la personne, la spécificité du public avec autisme impose une réalité bien plus complexe et paradoxale. Pour lui, le temps informel, libre, qui est normalement dévolu aux activités récréatives, est paradoxalement le moins sécurisant, le moins ludique, éducatif, voire le plus enfermant dans son handicap.

En effet, l’autisme induit des centres d’intérêts restreints et stéréotypés, une difficulté particulière à faire des choix, prendre des initiatives, expérimenter de nouvelles activités et occuper ses temps libres de manière adaptée. Sur ces temps on constate souvent une recrudescence des comportements inadaptés voire problématiques.
Pour la personne autiste, le temps de loisirs est un besoin fondamental qui doit faire l’objet d’un apprentissage spécifique étayé (adaptations, accompagnement). La « Stratégie nationale pour l’Autisme au sein des troubles du neuro-développement » considère également les loisirs comme un aspect important de développement de la personne.

Par conséquent, il est nécessaire d’étayer les pratiques et de formaliser les démarches que les loisirs s’exercent en milieu protégé ou inclusif. La considération du fonctionnement cérébral différent, la structuration visuelle, le recours aux renforçateurs, le travail sur la généralisation, la gestion du temps… doivent être considérées et mises en place afin d’encourager la personne à se saisir de ces temps par la suite.

Un droit inscrit dans les lois handicap

Les textes de loi légitiment les démarches de participation. La loi du 30 juin 1975 dite loi d’orientation, mentionne que : « la prévention et le dépistage du handicap, les soins, l’éducation, la formation et l’orientation professionnelle, l’emploi, la garantie d’un minimum de ressources, l’intégration sociale et l’accès aux sports et loisirs du mineur et de l’adulte handicapé physique, sensoriel ou mental constituent une obligation nationale. ». Celle du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées précise que « Toute personne handicapée a droit à la solidarité de l’ensemble de la collectivité nationale, qui lui garantit, en vertu de cette obligation, l’accès aux droits fondamentaux reconnus à tous les citoyens ainsi que le plein exercice de sa citoyenneté. ».

     QUELQUES OUTILS DE CRA

• Sport et Autisme : Appel à participation des familles ayant un enfant avec TSA âgé de 6 à 12 ans – CRA Normandie Seine Eure
  Une étude scientifique « Sport et Autisme » est lancée sur le département de Seine Maritime en partenariat avec le CRA Normandie Seine Eure afin de « montrer scientifiquement les bienfaits de la pratique sportive dans un club de tennis, au niveau de l’enfant avec TSA et de la famille » ainsi que de développer à long terme l’inclusion de ces enfants dans différents clubs sportifs.
  Cette étude étant principalement axée sur le Tennis. La cartographie des clubs volontaires pour participer à cette étude vous est présentée. Le but étant de trouver un club au plus près de chez vous.
  
• Guide de séjour pour jeunes et adultes avec TSA – CRA Alsace
  Le pôle Adultes 67 du CRA Alsace a publié un guide pratique de préconisations pour organiser des séjours de loisirs avec des jeunes et adultes porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA). Il est le fruit d’une expérience menée par l’équipe avec un groupe de dix jeunes adultes en 2016.

     QUELQUES INITIATIVES INSPIRANTES

• Le Papotin Journal atypique
  Écrit par des personnes autistes, Le Papotin, journal atypique, publie depuis 1990 des entretiens avec des personnalités diverses (sport, culture, politique, etc.) et des textes originaux, récits, chroniques, brèves et poèmes.

• Le festival Futur Composé « Autisme et Culture »
  Ce Festival Culturel atypique qui a lieu tous les 2 ans associe des artistes professionnels célèbres ou non et des artistes amateurs intervenant dans des institutions spécialisées dans la prise en charge des personnes autistes.

• Ciné ma différence Séance de cinéma adapté
  Ciné-ma différence rend le cinéma accessible à des enfants et adultes autistes, polyhandicapés, avec un handicap mental, ou des troubles psychiques, qui en sont privés en raison de leur handicap. Des séances chaleureuses et adaptées où chacun, avec ou sans handicap, est accueilli et respecté tel qu’il est.

• Autisme : l’expo photos qui interpelle les passants – Handicap.fr, décembre 2017
  Nikos Aliagas et Yann Arhus-Bertrand signent une expo photos qui s’affiche sur les grilles de l’Hôtel de ville de Paris : « Je suis autiste et alors ? ».

• Prise en charge de l’autisme : à Brive, des cours de musique dédiés aux autistes – France Bleu, janvier 2018
• Astéréotypie : des chanteurs autistes qui déménagent, Handicap.fr, janvier 2018
  Asteréotypie, jeune collectif de rockeurs avec autisme

• Collectif Spectre Artistiques – Collectif d’artistes autistes
  Spectre Artistique est un collectif d’artistes autistes de France, de Belgique et de Suisse, un réseau d’entraide et de création commune, un réseau artistique par et pour les personnes autistes, qui célèbre la neurodiversité et combat les stéréotypes déshumanisants.

• Cie Harmonie Autiste
  Créée en février 2018, la Cie Harmonie Autiste (association loi 1901) est un collectif d’artistes autistes dont les membres pratiquent des disciplines artistiques variées telles que la musique, la danse, les arts plastiques, la photographie, le chant, le théâtre, les arts martiaux. 

     QUELQUES RESSOURCES

• Autisme et sport adapté, Aspieconseil
• Le cadre juridique de l’accueil de loisirs des enfants en situation de handicap, Défenseur des Droits, 2019
• La page Loisirs de l’Association Autisme France
• La page Loisirs de l’Association Autisme en Île-de-France
• La page des loisirs proposés par l’Association Asperger Amitié
• Handiguide des sports, Pôle Ressources National Sport et Handicaps en partenariat avec le Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports
  Guide national des structures sportives accueillant des personnes en situation de handicap

• Guide des vacances et loisirs adaptés 2016, Union Nationale des Associations de Tourisme (UNAT)